Хотя последние исследования не обнаружили прямого отрицательного влияния фактов нарушения режима на здоровье детей, мы, однако, не знаем, как эти факты могут сказаться на дальнейшем развитии молодого организма. Не носит ли их влияние до поры до времени скрытый характер? Вот почему нельзя мириться с нарушением режима.
Гармония умственного развития и здоровья
Конечно, было бы желательно сократить длительность урока в начальных классах, особенно в первом. Но пока что условия в большинстве школ не позволяют это сделать. Тем большее значение имеют минуты физической зарядки, которые предусматриваются в середине урока. Необходимо следить, чтобы они строго соблюдались и полноценно использовались для активного отдыха. Вряд ли правильно сокращать количество уроков с четырех до трех.
Если б даже удалось сократить длительность занятия до 35 минут, то освободившееся время лучше использовать для еще одного занятия, скажем, по искусству. Точно так же трудно согласиться с предложением полностью отказаться от домашних заданий в начальных классах.
Нельзя противопоставлять задачи укрепления здоровья детей и развития их умственных сил. Надо искать способы их гармоничного сочетания. Домашние задания важны для воспитания умственной самостоятельности ребенка.
Всякое развитие требует определенных усилий, определенного напряжения, а также последовательного повышения их длительности, их устойчивости. Освобождая ребенка от таких усилий, мы тем самым тормозим и его развитие. Не обернется ли это в конечном счете против самого здоровья детей? Ведь здоровье – не есть нечто готовое и пассивное, что надо лишь оберегать. Само здоровье растет и крепнет в условиях деятельности, привычки к физическому и волевому усилию.
Борясь против перегрузки, мы не должны впадать в другую крайность, пренебрегая развивающей, укрепляющей ролью самой нагрузки.
Важность культуры учебного труда
Главное в борьбе с перегрузкой учащихся домашней работой – совершенствование методики обучения. Чем выше качество урока, чем совершеннее методы учителя и его педагогическое мастерство, тем успешнее дети справляются с домашними заданиями.
Вместе с тем важнейшее значение имеет культура учебного труда самого школьника. Тут корень успешности и легкости всего будущего учения! Стоит указать и на возрастающую роль хорошей подготовки детей к школе. Старшие группы детсадов сейчас гораздо лучше справляются с этой ролью, чем прежде. Вместе с тем надо, чтобы и сама школа стала ближе к детскому саду, смелее использовала, особенно в первом классе, игровые, творческие методы обучения и развития.
В подготовку детей к школе надо вовлечь и родителей. А для этого необходимо обеспечить их добротным пособием, разнообразным дидактическим материалом и т. д. Родители могут дать ребенку не только первые начатки грамоты, чтения, счета. Еще более важным является то общее – нравственное, физическое и умственное – развитие, которое семья может и должна обеспечить детям!
Автор статьи, копирайтер.
